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Former pour transformer

Depuis près de deux décennies des réformes successives ont redessiné les contours, les modalités et les méthodes des professions de l’accompagnement social, éducatif et de la santé. Les praticiens du « social » et de « l’éducatif » sont ainsi amenés à « travailler en réseau », à « associer les parents et/ou les usagers », à élaborer des « projets », à objectiver des « évaluations internes puis externes », à mettre en place des « procédures qualités » etc...
En parallèle les sciences sociales et pédagogiques ont continué leur progression en ouvrant de nouveaux chantiers, en formalisant de nouveaux concepts et en initiant de nouvelles expérimentations.
La rencontre entre ces deux séries de mutations ne va pas de soi. Laissées à elles-mêmes ces mutations peuvent conduire à des juxtapositions figées, à des pratiques dénuées de sens, à des formalismes stériles, à des phénomènes de mode en matière de méthodes pédagogiques, etc.

Depuis plus de quinze ans, l’équipe de l’I.F.A.R. conçoit la formation comme un accompagnement dynamique à la rencontre entre théorie et pratique. Une telle ambition suppose de penser les apprenants comme des sujets actifs capables d’analyser une situation en intégrant les savoirs existants, d’adapter des contenus et des méthodes à des contextes toujours spécifiques, d’expérimenter avant de généraliser, etc.
Cette préoccupation traverse toutes nos offres de formation : des préformations aux formations de cadres intermédiaires, des interventions en institutions aux actions-recherches en passant par l’évaluation interne ou les thématiques comme la bientraitance, la parentalité.
Nos offres de formation 2010-2011 sont une nouvelle fois le fruit de notre expérience, de la réflexion collective et de notre travail de recherche sur l’articulation théorie/pratique. La construction au sein de l’IFAR d’un secteur de recherche, la diversité de nos lieux d’interventions, la continuation de notre « cœur de métier » (l’accompagnement d’équipes et d’institutions) situent notre organisme de formation à une place pertinente pour le repérage des nouveaux besoins de formation.

Soulignons enfin la réaffirmation de notre ancrage dans un système de valeur mettant l’être humain au cœur de ses préoccupations. Dans un monde qui bouge vite nous tenons à ce que les offres de formations soient cohérentes avec une action sociale et éducative de type humaniste.

L’IFAR est notamment signataire de la charte qualité initiée par le Conseil Régional Nord-Pas-de-Calais.

L’IFAR vient d’être habilité par l’ANESM.

Bonne lecture et bon choix
L’EQUIPE de l’ I.F.A.R.